Los métodos estadísticos se utilizan desde hace décadas en el área de control y mejora de los procesos para reducir su variabilidad, mejorando así calidad y productividad. Las herramientas estadísticas permiten además adelantarse e incorporar la calidad antes de que el proceso comience a funcionar, al aportar información de utilidad en el diseño tanto del proceso como del producto. Pero la Estadística no aporta solamente una gran variedad de herramientas; sino también el “pensamiento estadístico”, que es subyacente a la aplicación de cualquiera de ellas. Esta forma de pensamiento constituye una filosofía que permite comprender y ayudar a resolver problemas en poblaciones con variabilidad. El área de control y mejora de los procesos (CMP) es una de las principales áreas de desempeño para los Ingenieros Industriales. Repensando su formación de grado desde el eje de la profesión, la resolución de problemas en esa área es una competencia deseable de desarrollar en los alumnos, lo cual trae aparejado la comprensión y correcta aplicación de las técnicas estadísticas y el desarrollo del pensamiento estadístico. Esta tarea requiere revisar las estrategias de enseñanza y aprendizaje y también las de evaluación, elaborar nuevas propuestas y modificar el rol docente, para que se convierta en un facilitador del aprendizaje y en evaluador del desarrollo de las competencias en los alumnos. En esta línea se enmarca el presente proyecto, que es continuación del Proyecto ING525 y de todo el trabajo que se viene desarrollando en las cátedras de Probabilidad y Estadística y de Decisiones Estadísticas y Control de la Calidad de la Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniería y Agrimensura, Universidad Nacional de Rosario (FCEIA, UNR). En él se pretende actualizar las unidades didácticas ya elaboradas, diseñar las restantes, implementarlas en ambos cursos y rediseñarlas, si es necesario, a partir de la detección de dificultades en los alumnos. En el diseño de cada una de las unidades, que también son válidas para cursos de Estadística correspondientes a otras especialidades de Ingeniería, se buscará que los alumnos afiancen los conceptos estadísticos fundamentales y vayan desarrollando el pensamiento estadístico, aportando a su capacidad para articular estrategias y resolver problemas especialmente en el área de CMP. Esta tarea implica la revisión y actualización de las herramientas estadísticas de aplicación en el área y de los nuevos trabajos en Educación Estadística (EE).
Novedades
Programa de Becas Roberto Rocca 2024
17-06-2024 Gacetillas
Hasta el 28 de junio permanecerá abierta la inscripción al Programa de Becas Roberto Rocca destinado a estudiantes de 1° y 2° año de las carreras de Ingeniería Electrónica, Eléctrica y Mecánica.
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08-08-2024 Gacetillas
La Asociación de Universidades Grupo Montevideo informa que se encuentra abierta la convocatoria para presentar trabajos de investigación en el marco de las 31º JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), a realizarse en la...
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15-04-2024 Gacetillas
Este espacio que se desarrollará en dos encuentros los días 25/6 y 2/7 de 14 a 16 horas en la sede Pellegrini 250 de la FCEIA, busca identificar las principales dificultades y obstáculos que se presentan en los aprendizajes y...
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19-03-2024 Gacetillas
Compartimos información sobre dos eventos de extensión que se desarrollarán durante 2024.
Seguir LeyendoPrograma de Becas Roberto Rocca 2024
Hasta el 28 de junio permanecerá abierta la inscripción al Programa de Becas Roberto Rocca destinado a estudiantes de 1° y 2° año de las carreras de Ingeniería Electrónica, Eléctrica y Mecánica.
Apertura convocatoria a las 31º Jornadas de Jóvenes Investigadores de AUGM
La Asociación de Universidades Grupo Montevideo informa que se encuentra abierta la convocatoria para presentar trabajos de investigación en el marco de las 31º JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo (AUGM), a realizarse en la Universidad de la República – UdelaR, Montevideo, Uruguay.
Encuentro: ¿Qué vemos a través de los procesos de evaluación?
Este espacio que se desarrollará en dos encuentros los días 25/6 y 2/7 de 14 a 16 horas en la sede Pellegrini 250 de la FCEIA, busca identificar las principales dificultades y obstáculos que se presentan en los aprendizajes y en la enseñanza en los primeros años, tomando como referencia de abordaje las instancias de evaluación.